在世界地圖裡，芬蘭並不是個強盛大國，然而這個人口只有幾百萬的國家，不僅人民平均所得高於歐盟水平、生活品質好，芬蘭的教育制度更是聞名於世，吸引許多國家前去取經，在《像芬蘭這樣教：快樂教、快樂學的33個祕密》一書裡，作者提摩西．沃克（Timothy D. Walker）以他在芬蘭教學現場的經驗分析為何芬蘭教育獨步全球，並且分享讓教學、學習可以在充滿愉快和幸福感的氛圍裡成為一件快樂的事。
沃克曾經美國的小學老師，在教師生涯的第一年即因為高壓的工作方式而崩潰，並且體悟到不快樂的教師無法好好引導年幼的學子們，因此沃克和芬蘭籍的妻子決定轉換環境來到芬蘭。當他在芬蘭的學校任教時，驚訝於芬蘭的老師工時之短、學生學習的時數不長、只有極少的作業、不太作各種測驗，這樣的教育模式完全巔覆了他過往的經驗，然而這樣的教育方式所培養出來的學生，在國際學生評量PISA卻有絕佳的成績。沃克開始探討芬蘭教育之所以成功的原因，並在《像芬蘭這樣教：快樂教、快樂學的33個祕密》分享了他的所見、所學，並且提供了快樂學習的策略。
教改在台灣也是熱門的議題之一，有報導指出，台灣學生的上課的時數、補習的時數遠高於許多國家，早出晚歸的學生們，感覺他們的疲累不比上班的父母少，然而這樣長時間的學習並不一定有對等的收穫。
沃克在書裡提到，幸福感是學習最佳的動力，師生都能感受到幸福感的教室，就會有良機的學習成效，而提升幸福感的其中一項，便是師生都要有足夠的、合理的休息時間。並不是工時長，就能有好的成效，不論是大腦或是身體都需要有足夠的休息才能吸收更多。
學生能夠自主學習、充滿動機、愛上學習，就能學的更好更多，在變化極大的現今，終生學習更是不可免的趨勢，在《像芬蘭這樣教：快樂教、快樂學的33個祕密》，看看沃克還提供了什麼方式，讓學生愛上學習、讓老師對教學的熱忱不變吧。
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